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教材是教学内容的载体，也是最重要的教学资源。“一纲多本”是我国小学语文教材长期以来采用的编写方式，这在一定程度上满足了不同地区和不同水平学校对教材的需求，但也出现了一些问题。党的十八大以来，习近平总书记多次对教材出现的问题作出重要指示。2011年以来，教育部组织三科教材的编写、修订与审查，有效解决了“一纲多本”出现的诸多教材问题。（剩余8328字）
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人教版与部编版小学语文高年级课文相同篇目比较研究
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