新教学环境下的大学英语第二课堂建设分析

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随着信息技术与教育教学的深度融合，大学英语教学环境正经历从传统“教师中心”向“学生中心”、从单一课堂向混合场域、从知识传授向能力养成的系统性转型。新教学环境所呈现出的智慧化、个性化、混合性与系统性特征，对以实践性、交互性为核心的大学英语第二课堂提出了更高要求。作为第一课堂的延伸与补充，第二课堂在培养学生听、说、读、写、译等综合应用能力及终身学习习惯方面具有不可替代的作用。（剩余5075字）

试读结束

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