计算思维导向的“量子计算”课程教学模式创新研究

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量子计算作为一项具有颠覆性潜力的前沿技术，正成为全球科技竞争的焦点。在“新工科”建设背景下，为计算机专业学生开设“量子计算”课程，培养掌握未来计算范式的复合型人才，具有重要的战略意义。然而，该课程固有的理论抽象性、对学生数理基础的高要求以及理论与实践的脱节，给教学带来了巨大挑战。本文针对计算机专业学生的知识结构与思维特点，提出了一种以“计算思维”为核心导向的“量子计算”课程教学改革模式。（剩余5310字）

试读结束

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