“科”与“技”并重理念指导下人工智能课程教学资源开发策略

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2019年番禺区27所学校成为广州市人工智能课程改革实验试点校。项目启动之初，参与试点的学校普遍认为普及人工智能教育存在重重困难，主要表现在缺乏具备实际可操作性的教学资源。在同期调查中，超过 50% 的学校认为现有设施设备无法满足人工智能教学需求；另有超过 30% 的学校反映教师对人工智能技术应用不熟悉，且可获取的教学资源缺乏针对性。（剩余4585字）

试读结束

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