基于文体类型的初中“文学阅读与创意表达”任务群教学研究

——以小说为例

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以小说文体为例来探索初中“文学阅读与创意表达”任务群教学，首先需要从小说文体特征、小说文本特征以及教材单元框架等方面入手，开展深入的文本解读工作。在此基础上，可提出提炼核心主题、构建进阶式任务链、强化情境驱动、促进读写融合等教学策略。以上策略能够为同一任务群内其他文学体裁选文的教学提供如下启示：重视文本解读所发挥的基础性作用；教学形态以单篇教学为主、多篇教学为辅；始终以语言文字的学习和运用为核心。（剩余4974字）

试读结束

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