小学语文思辨性阅读表达任务群实施研究

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，语文教师应将“思辨性阅读与表达”列为拓展型学习任务群，引导学生学会比较、分析、概括、推理等，发展逻辑思维，掌握辩证思维方法。小学阶段的语文教材中包含大量适合思辨的文本，均能够为教师开展思辨性阅读与表达活动提供优质素材。然而，在实际的教学中，此任务群的实施仍面临着一些问题，如课堂思辨不够深入、问题的设计不够科学等，不能充分激发学生深度思考，容易影响学生对文本逻辑、观点合理性的学习。（剩余2608字）

试读结束

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