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在中职语文教学中，长期存在“重工具、轻人文”“重知识、轻能力”的倾向，导致课堂氛围沉闷，学生学习兴趣不高，核心素养的培养难以真正落实。《雷雨》作为曹禺先生的代表作，以其深刻的思想内涵与独特的艺术魅力，为建构充满活力的语文课堂提供了良好的载体。本文，探讨如何在核心素养导向下，建构语文活力课堂，帮助学生在深度学习中提升综合素养。（剩余2637字）
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基于核心素养的语文活力课堂建构策略
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