情境创设的学理逻辑与实践路径

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2022年版课标的颁布与实施，使“真实情境”成为教学关注的热点。在当下的公开课中，创设新颖别致的情境似乎已成“标配”，但很多时候并未达到预想效果。究其原因，主要在于学习情境与教学内容严重割裂，既远离学生的生活经验，也与语文要素及教学目标相背离。教师要本着促进学生自主学习的原则，将情境作为运用知识进行分析并解决问题的载体。（剩余2730字）

试读结束

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