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本文以六年级上册“走近鲁迅”单元为切入点，探析如何整合教学内容、调整教学顺序、创新教学手段来优化课程设置，如何借助分层设计作业、丰富作业形式与构建多元评价体系推动作业变革，并探讨课外拓展活动对学生学习体验的深化作用，从而提升教学质量，培养学生的语文核心素养，为教学改革提供参考范例。
‘双减”政策要求在减轻学生作业负担的同时，提升教学质量与学生综合素养。（剩余4203字）
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“走近鲁迅”单元教学革新型作业设计与实施研究
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