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小学是义务教育的关键阶段，语文作为承载中华优秀传统文化、传播民族精神的重要课程，肩负着培育学生文化认同和文化自信的责任。教师不仅要传授语言知识和读写技能，更要在教学中培养学生的文化认同、价值认同和人文情怀。笔者以二年级下册第六单元为例，基于文化自信培养，结合二年级学生特点，探讨本单元的教学策略，力求实现语言学习与文化认同的双重培养目标。（剩余2548字）
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指向文化自信培养的单元教学策略
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