认知写作理论视角下跨学科习作教学探索

——以三年级寒假综合实践手册为例

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2022年版课标把跨学科学习列为重点，要求习作教学从单一学科训练走向真实情境中的综合实践。跨学科习作教学并不是知识的简单拼盘，而是学生整合多学科经验、发展高阶思维、提升核心素养的关键路径。在教学中，教师通过元认知提问与阐释，把习作转化为思考、探究与生成新知的工具。本文，提炼出一套可操作的认知习作和跨学科习作范式，为习作教学提供策略。（剩余1914字）

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