核心素养视域下单元整体教学策略初探
语文核心素养包含语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四个方面，强调综合性、实践性，指引学生在真实的语言运用情境中形成必备品格和关键能力。笔者从目标设计、语言情境、教学内容、教学评价等方面，对核心素养视域下单元整体教学策略进行梳理和探究，有效推动了学生核心素养的形成。
一、以素养为纲目，系统设计单元教学目标与框架
的小兴安岭》香港，璀璨的明珠》，将单元教学目标确定为：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗；（2）寻找关键语句，助力理解一段话的意思；（3）感受祖国大好河山的美好，激发爱国之情。（剩余3926字）
