素养导向下小学数学命题转向的新视角

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布与实施，核心素养成为小学数学教育的核心导向。“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”为小学数学教学与评价指明了方向。数学命题作为连接教学与评价的重要桥梁，是促进学生核心素养发展的关键手段。传统小学数学命题存在一定的局限性，理念上侧重知识考查，内容上局限于单一知识点，形式封闭固化，评价时仅关注结果，难以全面考查学生的综合素养。（剩余4685字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人