核心素养下小学数学融入生活分类应用实践

——以“整理房间”的教学为例

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【摘要】在大数据和核心素养的时代背景下，“统计与概率”领域具有重要的现实意义。新课标在第一学段明确提出“数据分类”主题，突出从事物的分类过渡到数据的分类。数据分类是在事物分类、图形分类基础上的抽象，是数据整理与表达的基础。北师大版数学一年级上册第三单元“整理房间”是小学阶段学习统计与概率内容的起始课，教学中要让学生在熟悉的生活场景中感受分类的必要性，认识事物的共性和区别，体会分类需要标准，初步培养数据意识和应用意识。（剩余3111字）

试读结束

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