借主题游戏之力，促数学语言生长

——以“图形变变变”主题游戏为例

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数学语言是连接抽象思维与具象操作的桥梁，在“图形的运动”这类侧重空间想象的知识学习中，精准表达能反映学生对知识的理解程度，推动学生的思维深度发展。在人教版数学五年级下册“图形的运动（三）”中，平移的方向与距离，旋转的中心、方向和角度等是描述图形运动的要点。但学生常因抽象概念理解不透、表达要素不全，陷入“做得出却说不清”的困境。（剩余3585字）

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