“好”的教学论文应具备的六个基本要素

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聊起论文写作的话题，不可避免会涉及“怎样的论文才是好的论文”这类问题。看一篇论文是好还是不好，除了有主观判断的因素之外，有没有所谓的评判标准呢？现实中，还有一种情况：现在学科类的、综合类的教学论文评比也比较多，此时便需要有个排序，然后定出一、二、三等奖。这个时候，我们是不是又会问：我的教学论文如何才能从众多的文章中脱颖而出，受到大多数评委的青睐呢？

那么，怎样的教学论文才算是“比较好”的呢？笔者在审读一篇论文时，会时常思考以下几个问题。（剩余3355字）

试读结束

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