数学文化植根数学课堂的有效策略

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【摘 要】文章结合数学教学实践，在理解“数学文化”含义的基础上，基于在小学数学课堂教学中渗透数学文化的实践经验，论述让数学文化植根于课堂的教学策略：寻求文化支撑，着眼知识本质；传承数学文化，感悟数学思想；融通数学文化，提升数学思维；了解数学文化，增强文化自信。充分发挥数学文化的教育价值，为培养学生的数学核心素养提供良好的培育环境。（剩余3751字）

试读结束

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