经历探究过程 助力素养进阶

——“比例”拓展课程“吃不完的巧克力”教学与思考

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【摘 要】新课标颁布以来，数学跨学科学习成为研究重点。为了进一步提升课堂教学中学生的主体地位，教师在日常教学中应多采取探究式发现学习，鼓励学生在真实、多样的情境中，应用所学的数学知识和其他学科知识，在实践探究中解决问题，在长久的积累中发展思维能力。

【关键词】主题式探究学习 跨学科教学 核心素养

《义务教育数学课程标准（2022年版）》颁布以来，数学跨学科学习成为研究重点。（剩余3944字）

试读结束

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