基于思维可视化的小学科学教学策略探析
策划人语
《义务教育科学课程标准（2022年版）》指出，科学课程要培养的学生核心素养，主要是指学生在学习科学课程的过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力，是科学课程育人价值的集中体现，包括科学观念、科学思维、探究实验、责任态度等。教学实践中，教师应怎样设计符合学生发展的科学教学活动，更好地激发学生学习科学的兴趣和热情，全面提升学生的科学核心素养？本期《特别关注》刊发一组文章对此展开研究，以期为一线教师开展科学教学提供参考和借鉴。（剩余4643字）