全科阅读视角下的数学绘本教学模式初探

——以北师大版数学四年级上册“路程、时间与速度”教学为例

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【摘 要】文章围绕“数学绘本”这一主题，在全科阅读的视角下，遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》中强化课程育人导向，强调核心素养的培养以及设立跨学科主题活动，加强学科间相互联系的要求，立足培养具有跨学科综合能力和核心素养的学生这一目标，探索以数学绘本阅读为特征的多样化的数学绘本教学模式，促进数学跨学科融合。（剩余3236字）

试读结束

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