“混融”理念下小学数学主题式学习的实践与研究

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【摘 要】基于“双减”“双新”背景下的学生学习应凸显综合性、实践性、学科关联性的属性特征，力求突破学习时空、盘活学习资源、整合学习内容、综合学习方式、融合数字化学习，重组学习共同体，使得学生的学习主动性和创造性得以充分发挥，差异性得到充分尊重。“混融”理念下未来学习是多元融合的，包括场域、主题、内容、方式等方面的融合，以此促进学生积极主动地学习。（剩余3549字）

试读结束

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