跨学科学习在语文教学中的融通实践

——以《紫藤萝瀑布》融合为例

跨学科主题学习的核心是以某一学科的核心内容为依托，打破学科壁垒，将新知与旧知、体验与真实生活联结起来，通过探究、服务、制作、实践等方式，引导学生综合运用其他学科知识、方法与思维解决真实问题，深化对核心内容的理解，以此提升综合素养。语文学科承载着丰富的文化、历史、科学和艺术信息，将其与其他学科知识有机联系，可助力学生从多角度、多层次解读文本，形成更立体、更深刻的认识；跨学科学习多以项目、活动、问题为导向，以学生真实生活为联结创设实践情境，让学生在做中学、用中学，主动将所学知识应用于实践，并在实践中深化认识，实现从“知识习得 $$ 能力提升 $$ 素养生成的转化，真正践行知行合一的教育理念。（剩余5733字）