核心素养背景下高中思想政治情境教学

——以“我国的经济发展”为例

在核心素养背景下，高中思想政治教学面临从知识传授向价值引领与能力培养转型的迫切需求。情境教学通过还原生活化、社会化的场景，引导学生在问题探究与价值辨析中实现知识、能力与素养的有机融合。进行核心素养背景下高中思想政治情境教学分析，使其从社会成员和经济发展参与成员的角度，更为深入地认识我国的经济发展。

一、通过视频导入，认识“中国速度”

（一）播放视频

在课堂开始时，教师播放教学视频，视频内容为我国经济发展的一些现实景象，首先是一列高铁以惊人的速度从画面中穿行而过，随之而来的是车窗外的繁华景象，从繁华的东部沿海一直到广袤的西部高原，从温润的华南城市到宽广的东北平原，高铁线路的建设，从未忽略我国的每一寸土地，连接起每一个角落。（剩余4909字）