创客教育理念下高中信息技术教学实践

——以“数据分析报告与应用”教学为例

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随着数据时代的到来，高中信息技术教师要积极调整教学方法，使学生从死记硬背、抄写代码的单一层面中摆脱出来，主动适应新时代的复杂性与开放性。创客教育推崇“先动手、再求证”，将“做"放到课程的教学起点，再引导学生逐步完成后续的学习任务。本文以“数据分析报告与应用”一课为例，跟随教材中的内容安排，结合现实生活中的痛点问题，带领学生在做中学，逐步掌握数据采集、数据清洗、图表制作、报告撰写的方法。（剩余5229字）

试读结束

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