学科实践驱动下的高中语文深度阅读策略

——以必修上册第六单元《拿来主义》为例

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深度阅读承载着对学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等关键能力的培养。在此背景下，教师采用学科实践的活动形式，以学科教学内容为载体，设计与实施贴近真实情境的学习活动，让学生在实践中应用所学知识、技巧与思维方法来解决实际问题，实现深度学习。以《拿来主义》为例，笔者通过还原历史语境，开展群文阅读与思辨性分析等学科实践活动，让学生在领会鲁迅先生文化批判精神的同时，还能在跨文本联结与逻辑推理中提升个人的思维品质与文化自觉，践行新课标提出的"语言一思维一审美一文化"四维一体的育人新理念。（剩余4802字）