核心素养导向下的拼音整合教学策略

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【摘要】汉语拼音学习是一年级学习的基础也是难点,拼音单元整合教学是一种逆向的设计,首先要想清楚让学生“学什么”,其次是解决“怎么学”,心中有蓝图,脑中有策略。教师可根据新课标拟定课程整合学习模式,并朝着促进学生核心素养发展为目的的方向实施教学。

【关键词】核心素养;拼音学习;单元整合

核心素养是学生在学习课程中逐步形成的,核心素养导向下的教育着重基于真实情境的动态知识建构,强调应用实践和迁移创新。(剩余4358字)

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