提升统编新教材使用效能的管理建议

—基于区域调研的视角

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【摘要】统编新教材的使用效能直接关乎立德树人根本任务的实现。当前，由于现行评价体系的导向偏差、课程实施的技术化取向、课程管理的路径依赖、专业支持系统的功能缺位等原因，统编新教材面临教材价值集体性误读、教学设计的程式化嵌套、资源整合的表层化拼贴等使用挑战，亟需建立价值澄清机制和校本转化工程、构建差异教学指导体系和学术治理、建设区域课程资源中枢和校本机制、重构教师专业发展新系统和新样态，以提高统编教材使用效能。（剩余5004字）

试读结束

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