家长需求视角下幼儿园教师“亲子共读”指导策略研究

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【摘要】“亲子共读”作为幼儿语言发展的关键方式，在家庭教育中具有重要价值。本文基于3757份家长问卷调查数据，从需求侧剖析当前“亲子共读”实践面临的困难，发现家长在实践中存在共读频率偏低、互动质量不高、科学指导技巧匮乏等现实问题。研究表明，家长对阅读兴趣培养、科学共读方法等方面具有迫切需求。文章从转变育儿观念、营造共读氛围、传授科学方法等方面入手，提出幼儿园教师应通过涵养师德、深化专业教研、强化数字素养等路径，提升指导家长开展“亲子共读”的专业效能，推动家园共育高质量发展。（剩余3709字）

试读结束

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