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在深化语文课程改革的进程中，单元作业设计正经历从知识本位向素养导向的范式转型。传统小学语文单元作业受限于任务碎片化、情境虚拟化、分层粗放化及评价表层化等结构性缺陷，难以承载学科核心素养的培育需求。基于大概念的小学语文单元作业设计，以真实性任务链创设语言实践生态，借阶梯式问题序列驱动思维结构化发展，依托三级能力任务群搭建文化认知阶梯，构建动态分层机制激活个体成长潜能。（剩余5067字）
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大概念视域下小学语文单元作业设计创新实践
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