基于思维品质培养的初中英语阅读教学探索

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当前英语阅读教学存在诸多问题，重信息获取，轻思维训练，重答案唯一，轻观点多元等问题比较严重，这些问题严重制约了学生综合语言运用能力与高阶思维能力的发展。解决这些问题，教师要用崭新的教学思想武装课堂，从思维层级着手，设计阅读课堂。阅读教学内容在呈现时有一定的思维含金量，学生在阅读感知的过程中应该是逐步深入的。（剩余5709字）

试读结束

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