小学语文整本书阅读“读思达教学模式构建与实践

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整本书阅读作为培养学生语文核心素养的重要载体，在小学教育中的教学价值已得到教育界广泛认同。但当前教学实践中仍存在阅读任务缺乏梯度、思考引导浅表化及表达形式单一等现实困境，这些问题制约了学生语文能力的综合发展。以“读思达”教学理念为指导，构建系统化的整本书阅读教学模式，探索提升阅读教学质量的有效路径，对推进小学语文教学改革具有重要实践意义。（剩余4778字）

试读结束

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