图文合璧，相得益 ”草”

——“图文互释”阅读模式在小学语文课堂教学中的探索

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“图文互释”阅读教学模式是图像与文学理论在小学语文课堂教学中的细化，是建构主义和人本主义理论在阅读教学上的具体阐释，有利于学校建立系统化的阅读教学模式，梯度提升学生的阅读素养和能力。

一、建构“图文互释”阅读教学模式的本质内涵

“图文互释”阅读教学模式是指通过将图像与文本相互协调、相互解释，促进学生理解和运用阅读材料的一种教学方法。（剩余4817字）

试读结束

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