大单元教学视域下的小学语文跨学科教学

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

本文着眼小学语文教育领域核心素养培养问题，重点挖掘语言建构、文化理解等元素在不同学科交叉场景下的相似特征，并加以系统阐述，提出如何在跨学科学习中实现融合教学的教育价值以及具体途径，提出建立主题化教学框架、整合多元课程资源、推进项目式学习方法与健全综合性评价体系等具体措施，通过对案例进行剖析来说明跨学科融合教学可以有效提高学生综合素质，强化文化认同感和创新能力，给当前小学语文教育改革工作提供重要理论依据与实际参考意见。（剩余4600字）

试读结束

目录
monitor