AI赋能下小学英语阅读教学的多维探究

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目前，数字化融合已经成为教育教学的大势所趋。阅读是小学生获取信息、认知世界的基本能力，也是助力其核心素养生成的有效路径。然而，当前小学英语阅读教学，学生个体差异较大，统一的、静态化的教学手段弱化了学生学习动机与持久兴趣，导致教学的精准性大打折扣。人工智能技术为解决教学矛盾和困境提供了崭新载体。教师不妨将大数据分析、自然语言处理、语音识别与虚拟现实等技术融入英语阅读教学实践中，给学生带来独特的感受和体验，触动他们的情感认知，触发思维开关。（剩余5435字）

试读结束

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