核心素养导向下小学体育趣味化作业实施路径

——以三年级跳绳的分层设计为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出“运动能力、健康行为、体育品德”三大核心素养目标，要求通过生活化、趣味化的体育作业培养学生综合能力。《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》指出，学校要合理安排校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间，促进学生养成终身锻炼的习惯。（剩余3341字）

试读结束

目录
monitor