优化英语作业设计，培养学生核心素养

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，基于不同学段学生的认知特点和学习需求，把握好内容、形式和数量，有效设计作业，使学生获得英语学习的积极体验，提升自我效能感。长期以来，很多教师对作业的定位拘泥于教材，注重词汇、语法的巩固与夯实，“读、背、默”的作业枯燥重复、形式单一，使得学生学习负担重、思维僵化，不利于学科素养的培育和发展。（剩余3893字）

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