数智赋能小学英语单元整体作业设计的跨界探索

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在深圳“双区”实验背景下，教师借助C30教育云平台、ClassIn平台及多种数智技术，赋能小学英语单元整体作业设计。基于这两大平台，实现单元整体教学活动的组织与实施、资源的存储与推送、课程设计与管理、班级作业管理等功能。同时，教师通过查看学生的学习数据，实施精准教学和因材施教。学生利用网络学习空间开展预习、作业、自测、拓展阅读、资源搜索等学习活动，实现知识构建与能力培养；查询学情分析和作业诊断报告，实现自我改进和全面发展。（剩余3560字）

试读结束

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