在跨学科学习活动中实现学科育人价值的新路径

——以五年级写作课“Chinese paper cutting”为例

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一、研究背景

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）要求，增强课程内容与育人目标的联系，优化内容组织形式，设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。这便要求广大英语教师开拓思维，破除学科限制，合理融合各学科知识，提高学生的语言运用能力，最终实现英语学科育人目标。（剩余5100字）

试读结束

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