教师团队能量管理的策略探索

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众所周知，“自然能量”是守恒的。在教育领域也存在“能量”的传递或转化。优秀的教师团队能实现同频共振下的能量转化。对于如何洞察教师的“潜在动能”，保持其身体、情绪、思想、精神的能量平衡与有力运行，南京市高淳区淳溪中心小学进行了有关教师团队能量管理的策略探索。

一、看见目标，识别愿景，让教师的成长有动力

教师成长需要自我审视，明确自身专业成长的目标，识别自身发展愿景，进而规划发展蓝图。（剩余3244字）

试读结束

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