基于学生应用意识培养的初中数学教学实践探究

——以“相似三角形的应用”为例

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初中数学课堂教学需与生活实际建立起更多的联系，从而将抽象的、难度较大的数学课程内容变成初中生“喜闻乐见"的生活实践活动，进而激发学生学习的兴趣和动力.数学课堂中，教师不仅要传授知识，还要引导学生用数学的眼光观察现实世界，引导学生运用所学的数学知识解决生活问题，从而提升他们的应用意识相似三角形是图形变（剩余3325字）

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