基于德育渗透的数学课堂教学实践与思考

——以"一次函数与正比例函数”为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（下称《课标（2022年版）》）强调，基础教育改革要将学科核心素养作为教学的核心目标，需将“立德树人"的教育理念落到实处.这就要求教师在日常课堂教学中注重德育渗透，充分发挥课程的育人价值.事实上，德育渗透与课程改革的目标高度契合，二者都是为了有效推动教育高质量（剩余4833字）

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