基于问题驱动的初中数学概念教学策略研究

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概念教学是初中数学教学的基础，概念教学的好坏直接影响学生学科素养的发展水平.问题驱动教学法以问题为引领，符合数学学科的逻辑和学生的认知规律，已经成为教学改革的重要方向.但是目前大部分研究都只停留在宏观模式的构建上，并没有对初中数学具体概念的教学策略进行深人研究，特别是如何将问题设计系统地贯穿到概念引（剩余4426字）

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