教一学一评一体化的“闭环式"作业设计研究

——以人教版八年级“勾股定理”为例

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勾股定理揭示了直角三角形三边之间的数量关系，是帮助学生深入理解几何图形性质的关键知识点，也是学生后续学习函数等知识的重要基础.在教一学一评一体化理念下，作业是贯通“教”“学""评”三个环节的核心载体.“闭环式”作业设计始于清晰的核心素养目标，成于作业内容能够精准地诊断学生核心素养发展水平，从而改进教（剩余2628字）

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