乡村振兴视域下教师职业成就感研究

——以湘西北地区为例

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摘 要 文章以湘西北小学的教师群体作为研究对象，重点分析当地小学教师队伍职业成就感的现状，并通过实地调研分析当地小学教师职业成就感普遍不高的主要原因，从教学正念、人格特质、社会支持、教师自我效能感四个方面探讨小学教师的职业成就感，在此基础上提出提高教师职业成就感的有效措施。研究结果为解决湘西北小学教师职业成就感不高这一问题提供理论借鉴与参考，同时进一步细化对职业成就感领域的研究，为完善教师职业成就感理论体系提供典型样本。（剩余7034字）

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