新工科背景下高职计算机应用基础混合式教学模式研究
摘 要 “新工科”倡导以学生为中心，促进学生自主学习和个性化发展。计算机应用基础作为高职院校的重要基础课程，承担着培养学生信息技术应用能力和创新能力的重要任务，如何构建本课程高效的混合式教学模式，是当前教育改革的重要课题。文章通过分析高职计算机应用基础教学现状，提出要从课程体系、教学模式、实践活动等方面进行混合式教学模式改革，满足学生差异化、自主性、应用能力的培养需求，充分落实新工科理念要求，以培养具备创新能力、实践能力和跨学科素养的高素质复合型人才。（剩余6045字）
