基于赛课融通的新工科专业课程建设研究

——以“工程量清单计价”课程为例

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摘 要 高校在新工科专业课程建设框架下开展赛课融通模式探索，对于促进理论教学与实践教学结合、激发大学生学习积极性、提升大学生职业适应能力、开辟新工科人才培养新路径等具有重要意义。“工程量清单计价”课程应当在明确赛课融通模式建设主体内容的基础上，从打造特色化赛项品牌、拓展赛项成绩应用、多元化开展合作、建立健全评价考核体系等角度入手，持续推动教学模式的优化与完善。（剩余5939字）

试读结束

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