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摘 要 中青年教师作为教师队伍的重要组成部分，在职业院校高质量发展中扮演着重要的角色。文章针对中青年教师发展中存在的问题，以激发教师发展的内生动力为着力点，通过分类引导教师制订个人规划，形成教师层面的诊改目标链，然后通过制度建设和学校总目标链分解等构建教师个人诊改标准链，搭建“三结合二平台一载体”实施路径，推动教师群体间协调发展，助力教师诊改目标达成。（剩余5866字）
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以“三结合二平台一载体”构建中青年教师发展路径
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