职前国际中文教师线上教学焦虑感调查研究

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摘 要 文章随机选取国内具备线上教学经历的70名职前国际中文教师为研究对象，采用问卷调查的方式向其发放问卷，主要调查职前国际中文教师在线上教学过程中产生的焦虑。并从备课焦虑、教学支持、课前焦虑、教学效果、教学提问、学生评价六个维度出发，分析当前职前国际中文教师线上教学焦虑感的现状及产生的原因，并有针对性地提出了降低焦虑的建议。（剩余7010字）

试读结束

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