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在当前课程改革深化与核心素养培育的时代背景下，构建逻辑清晰且便于实施的跨学科教学模式成为推动学生核心素养培育的重要抓手。本文以初中物理“学习使用天平和量筒”教学为例，围绕“如何制作软硬适中的汤圆”这一真实生活问题，系统阐述一种以问题为起点、以任务链为路径、具有可操作性的课堂实践框架，为一线教学提供可借鉴的设计样本。（剩余1251字）
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“汤圆” 中的物理真实问题
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