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随着新课标改革的不断深化，高中化学教学亟须实现从知识传授向核心素养培育的根本转型。传统教学模式存在教学内容碎片化、过度强调理论灌输、学生被动接受、缺乏互动与探究环节以及评价标准单一等弊端。这些问题制约了学生科学素养的全面发展，需要一种能够系统承载素养导向的新教学范式来缓解。
笔者认为，高中化学核心素养是学生在学习过程中形成的、适应未来社会和个人终身发展所必需的关键能力与必备品格。（剩余2817字）
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大单元融通实践，构建化学认知骨架
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